Seduc-MT lança edital de R$ 150 mil para apoiar projetos pedagógicos em comunidades quilombolas

A preservação da identidade cultural e o fortalecimento das diretrizes pedagógicas para as comunidades tradicionais ganharam um importante mecanismo de fomento financeiro na rede pública de ensino. Conforme divulgado oficialmente pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), foi publicado nesta segunda-feira (8) o edital da seleção de projetos quilombolas Seduc-MT, que prevê um investimento total de R$ 150 mil para fortalecer a aprendizagem e valorizar os saberes das comunidades tradicionais.

A iniciativa de inclusão busca apoiar ações pedagógicas voltadas à recomposição das aprendizagens, ao fortalecimento das identidades históricas e ao protagonismo estudantil em Mato Grosso.

Seduc vai selecionar seis propostas de escolas e salas anexas com repasse em parcela única

Segundo o planejamento da pasta, a seleção de projetos quilombolas Seduc-MT tem foco central no alinhamento contínuo entre o currículo escolar unificado e os conhecimentos ancestrais da comunidade. De acordo com as regras do edital, serão contemplados seis projetos no total: quatro desenvolvidos por escolas originalmente quilombolas e dois gerenciados por unidades estaduais que possuam salas anexas em territórios quilombolas. Os recursos orçamentários serão repassados em parcela única para os conselhos escolares, com uma distribuição proporcional ao número de estudantes matriculados em cada unidade.

Das vagas previstas no edital, quatro estão diretamente vinculadas ao polo regional da Diretoria Metropolitana de Educação (DME). Já as Diretorias Regionais de Educação (DREs) dos municípios de Tangará da Serra e Pontes e Lacerda terão direito a uma vaga cada. A proposta reforça as ações afirmativas da política de educação étnico-racial do poder executivo e incentiva a construção de práticas de ensino conectadas de forma orgânica com a realidade geográfica e histórica de cada localidade.

Os eixos temáticos permitidos para a inscrição dos projetos reúnem:

• Tecnologia Social Quilombola: Soluções inovadoras integradas à rotina comunitária;
• Cultura e Artesanato: Resgate de danças, músicas, tradições orais e confecção de peças tradicionais;
• Técnicas Agrícolas: Práticas de cultivo sustentável ligadas ao manejo histórico da terra;
• Diversidade Sociocultural: Resgate e aprofundamento da história e das lutas territoriais;
• Educação Ambiental: Preservação de biomas locais sob a ótica das comunidades tradicionais.

Escolas de Cuiabá, Tangará e Pontes e Lacerda devem enviar propostas em junho

As unidades escolares interessadas em participar da seleção de projetos quilombolas Seduc-MT deverão formalizar e encaminhar suas propostas técnicas entre os dias 15 e 19 de junho diretamente às suas respectivas Coordenadorias de Gestão Pedagógica (COPEDs). Cada instituição de ensino poderá submeter apenas uma proposta para concorrer ao recurso. Ficam expressamente vedados projetos que já foram executados no passado ou propostas focadas estritamente em hortas escolares, visto que a Seduc já mantém chamadas públicas exclusivas para essa finalidade.

Os projetos que forem aprovados passarão pelo monitoramento técnico das DREs e da Coordenadoria de Educação Étnico-Racial e Ambiental (Coeera), exigindo a prestação de contas por meio de relatórios de execução. O cronograma oficial estabelece o período de análise técnica entre 22 e 26 de junho, validação final em 30 de junho e a divulgação do resultado no dia 1º de julho. A aplicação prática dos recursos e a realização das atividades ocorrerão ao longo do ano letivo, com prazo final de execução fixado para dezembro ao longo deste ano de 2026.

O lançamento deste edital pela Seduc-MT joga luz sobre o papel estratégico que a descentralização de recursos financeiros exerce na sobrevivência da memória e da cultura dos povos tradicionais em Mato Grosso, evidenciando que a valorização da diversidade étnico-racial nas salas de aula depende de investimentos práticos que permitam aos professores levar a história viva para os estudantes rurais, embora lideranças quilombolas lembrem constantemente que o valor global de R$ 150 mil dividido entre seis projetos atende apenas uma pequena parcela das demandas estruturais e de conectividade dessas unidades de ensino isoladas, demonstrando com total nitidez que os projetos pedagógicos precisam ser acompanhados por políticas permanentes de infraestrutura escolar ao longo deste ano de 2026. Você considera que a Seduc-MT deveria transformar esse edital temporário em uma verba fixa e obrigatória inserida diretamente no orçamento anual de todas as escolas quilombolas do estado, ou acredita que o modelo de seleção por concorrência de projetos é mais eficiente por incentivar a criatividade e garantir que o dinheiro seja aplicado em propostas estruturadas? Participe do debate e deixe seu comentário abaixo.